嘘つく専門家が出てきています

最近資格とか肩書などが世の中をおかしくしていると感じてしまう。

前々から専門家以外の意見は聞かない、例えばお笑い芸人の語る「景気」の話、何を本職としているのか分からない「タレント」の語る政治、アナウンサーが説く「モラル」の話・・・もうご馳走様だし大嘘も良いところ。

最低でも経済学部を卒業している私よりも経済に詳しいとはとてもじゃないが思えない。

しかし問題は「専門家」と言われる人間の意見が「大嘘」なので驚くことが多い。

例えば、医者が病に詳しいと私思い込んでいたが、どうもそうでもないらしい・・・今回のコロナ騒動で分かったことは、彼らの最新知識と言うのは「製薬会社」が行う研修会で学ぶ事らしい。

その結果、私はワクチンの危険性を承知の上で勧めていると「医者は極悪だ」と思っていたが、どうも本人達も知らなかったという事があったようで心から驚いている。

今になってコロナに対する政策・対処法、ワクチン接種に対して意見を言っているお医者さんが続々登場している。

もちろん知っていて嘘でまかせを言っていた極悪医師もたくさんいるが、医者が専門家でないという事を思い知った。

私が関わった「ビジョン・トレーニング」も同じで、私は眼科の先生は目の専門家で当然ビジョントレーニングの事もご存じだと思っていたが驚くべきことに眼科の先生は全く知らないと聞いて驚いた。

専門家と言われるのは実は眼鏡屋さんで、我々塾の方がよほど症例には接している。

私が今回苦言を呈したいのは、学校の先生は何の専門家なのか？と言う事だ。

私が言えるのは「勉強ではない」という事だ、特に小学校の先生に関しては英語・算数に関してはど素人も良いところで変な事を教えないでほしいと思っている。

中学高校へ行けば「数学科」や英文科、もしくは留学経験豊富な先生が指導してくれるが、小学校の時点で「とんちんかん」な指導を受けているので専門家は疑問符しかない授業を繰り返している。

この現象は少年野球でも経験した事で、息子が最初に入団した学童野球チームは同時期に一流プロ野球選手が在籍していたとの事もあり、信用していたが大間違いだった。

その後硬式チームへ移籍、中学のクラブチームでも学童で教えられたことは全くの間違いであったと気付いた時は途中で退団して本当に良かったと感じた。

一番驚いたのは小学校の時に移籍した硬式野球チームのコーチで息子さんをプロへ入団させたコーチが学童野球で意見が合わず学童野球を追い出されていたという事だ。

ちなみに息子はその方に熱心に指導していただき小中で「化け物」と呼ばれる選手に成長した。

医者だから「病」に対する意見は間違いない、野球のコーチだから「指導」には間違いがない、、先生だから「勉強」の専門家という考えは危険なのだと覚えていていただきたい。

一番怖いのは「塾」の先生は勉強の専門家ではないという事だ。

塾の先生は確かに勉強は出来るが自分が出来るだけで深く理解しているか？と言われれば疑問符が付くし、まして「指導」という事に関して正直まともな人にあったことがない。

私も塾を経営する人を何人か知っているが、経営のプロだな・・・と感じるが「教育・指導」に関しては「は？」と耳を疑いたくなる意見がとても多い。

教育は自立のためにあり、成長することがひつようであるとは考えておらず、勉強の解説をしてだけと言う人がとても多い。

私は勉強の基本は人間性であり、性格が最も重要な要素だと確信している。

しかし、進学塾へ通う子の多くが「学力・偏差値」に注視して、人間性という事がおろそかになっている事は明らかだ。

勉強だけ出来てもどうしようもない、誰もが知っている事なのに「とりあえず勉強を・・・」と嫌な言い方をすれば「安易な答え」を出してしまい間違った方向へ努力をさせる。

人間性が未熟で勉強を頑張る気満々の生徒さんがどうなるか？答えは簡単で大量の月謝を塾に献上する信者になるのだ。

何故なら、自立のための指導を受けていないので、いつまでも塾に依存する、そうすることで塾はいつまでも塾費を稼ぎ生徒さんは塾に依存している事で辞める事が出来ない。

そんな指導をしている塾講師を本当に「プロ」と呼べるのか？

ただ学力だけは伸ばしているなら許せるが、そんなこともない。

もちろん優秀な生徒さんは誰が教えても伸びるので、当然結果を出してくる、しかし特性のある子、苦手な子はどうなのか？ほとんど結果は変わらない。

何故なら、特性の強い子と苦手な子は「人間性を修正する必要」があるのだが、根本が出来ていない生徒さんに大量の宿題を出し、無駄な解説を繰り返しその子たちは塾にすがるか移籍を繰り返すだけ・・・

つまり出来る子と出来ない子の一番の差は「人間性」なのです、言い訳しない、逃げない、サボらない。

基本的な指導が出来ているので勉強は出来るだけなのだ。

私は断言しますが、小学校の間にちゃんと勉強して出来ない子は一人もいない！一人も居ないのです。

結局はやっていない、それ一点が問題なのです。

そこで「うちの子はやっています！」と言う保護者の方がいますが、やっていません。

やっているの意味が違うのです。

出来るまでやる、これだけなのですが「時間」や「量」で勝手にやっていると周りと比較して言っていますが、今までのサボったツケもあるのです、出来るまでやると覚悟をお子さんが決めた時は簡単です。

何故なら今まで一生懸命やっていた「自分はやっているアピール」をする時間が無くなるので、勉強を理解して出来る様になるためだけの努力を始めるですぐ出来る様になります。

この事を学校の先生も塾先生も全く理解していません。

私の倍以上のキャリアを持つ塾の先生がこの事を全く理解できないのが私は不思議でたまらなかったのを覚えています。

出来るまでやるという言葉の意味が理解できていないのです。

出来るまでやるという考え、姿勢、思考がすぐ出来る様にさせるだけなのです。

何を勘違いしているのか、今は「結果はいいから努力を！」と言うおかしな風潮があります。

だから無駄な努力を繰り返しているのです、そしてアピールプレイを覚えるのです。

自分がいかに努力しているか？自分がいかに苦しんでいるか？どれだけ長時間努力しているか？を分からせるためにアピールだけドンドン上達します。

そして「何か能力に問題が？」と考え、学校の先生に相談しても、どこに相談しても今は「学習障害です」と言われ「やっぱり！」と思うのです。

そんなわけないでしょう！やってないんです、間違いありません。

しかしその意見を言っているのも学校の先生だったり、お医者さんだったり、カウンセラーだったり「専門家」と言われる人間なので信用してしまうのです。

実は私の知り合いにも「学校のカウンセラー」をしている人、学校の先生、もちろん塾の講師・経営者いますが「学習障害」について詳しい人にあったことありません。

私が学習障害について勉強したのは１５年も前の事です。

その時にすでに言われていた事をいまだに知らない専門家がいる事に驚きが隠せません。

一つだけ「推測」でものを言えば、教育の方法が今は昔と違うので分からないのかも知れません。

私が学習障害に気付いたのはある生徒さんの指導からです。

その生徒さんは家族ぐるみで付き合いのあるご家庭である意味「信用」をしていただいていたので、出来るまでとことん付き合いました。

あまりに宿題をしてこないので、ご両親の許可を取って夜中の２時までやらせた事もあります。

その生徒さんがあっているのに出来ない事があまりに多いという事実から学習障害について勉強をしました。

しかしそれはとことんまで「通常の努力」をしてもらったから分かったことなんです。

今はとことんまで付き合うという事が許されません、だから安易な答えとして学習障害という逃げの選択をしている事がほとんどです。

当教室では過去に「学習障害」と言われ通常の小学校生活は無理だと言われた生徒さんを、高学年になった時には保護者がその事を忘れているくらい修正する事を何回もしてきました。

まずはやっていない、この事実から目を背けては前に進みません。

ちゃんと勉強をさせてみて、その上で特性がどうなのか？を判断するのが当たり前ではないでしょうか？

もちろん、私に学習障害のきっかけをくれた生徒さんも無事公立高校へ進学してくれました。

私は専門家を名乗る人にお願いがあります、自分で勉強し経験し確証を得たものだけ伝えてください。

人から聞いた話、最新の理論、業者の勉強会で聞いた話、もうやめてください。

私も同じです、勉強と指導・教育には絶対に自信があります、しかし株・政治・スポーツは素人です。

現に当教室で丹養塾と言う勉強会をしていますが、アメリカ株を推奨していましたが私のアメリカ株の口座はマイナスです・・・

食の安全についても保護者の方々の方が１００倍詳しいのです。

ただ教育に関しては私は専門家を名乗り続けます、なぜなら２０年以上教育について学び、実践してきた「経験と知識」があるからです。