今年は今まで以上に過激に本音を書こうと決めました。

新年明けましておめでとうございます。

今年もよろしくお願い致します。

塾にとって新年は一番大変な時です、中学受験生にとっては最後の仕上げの時期！ここでの仕上げ方を間違えると受験は思うような結果を出せません。

高校受験の生徒さんにとっては、残り３か月の課題を浮き彫りにするため、志望校にあと何点必要なのか計算し、どの教科で何点詰めるかを具体的に考える時期です。

当教室では冬期講習で兵庫県の公立の過去問を繰り返しテストし、内申点を含む合格判定を行い、あと何点必要か個別に出していく時期です。

そして大学受験の生徒さんはいよいよ共通テスト前、最後の確認を行う時期です、足切りになっては二次試験に挑戦する権利も失います。

受験とは人生の生き方を決定する行為だと私は考えています。

受験で勝負し、合格を勝ち取った生徒さんはその後の人生も勝負所で正しく勝負し人生を力強く歩んでいるように思います。

逆に受験で日和って安全策を取った人はやはり妥協とあきらめの連続を生きている・・・そんな感じがします。

私はとても受験を重要視していますが、学歴やら偏差値やらにこだわっているわけではないのです。

受験を頑張る事で「目標を立て、計画し、実行する」という過程が大切だと思っているのです。

仮に自分が出遅れているとしても、計画的に追いつき追い越し最後勝利をもぎ取る！この行為が人生に大きな影響をもたらすのです。

だから私は受験で勝負しろ！と生徒さんたちに言うのです。

そしてその危険な勝負に勝ってこそ価値があるのです。

ただ、私が今まで見てきた受験生の正直な感想を言いますと「小学校の間にしか化ける事は出来ない」という事なのです。

中学受験の中で化けていく生徒さんを私は散々見てきました。

この子がこんな事になるのか！と驚くような成長をみせてくれます、そしてそれは受験生だけではないのです。

受験はしなかった生徒さんでも、驚くような成長を見せてくれたり、高い能力を身に付けた生徒さんが中学の定期テストで驚くべき結果を出してくれるところを散々見てきました。

しかし、残念ながら中学校に入ってから「化けた生徒さん」は私の記憶の中にありません。

それは中学校に入って成績が伸びたとか、偏差値が急上昇したというのは頻繁にありますし、それに驚くことはありません。

何故なら、その成績が急上昇する生徒さんのほとんどが基本的能力が高く、家庭教育がしっかりしている生徒さんだからです。

当教室でも奇跡の逆転合格と言われる受験を何回も経験しておりますが、それは残念ながら我々には見えていた結果なのです。

元々能力の高い生徒さんが勉強に意識を持ち勉強を始めた結果、成績が急上昇したというだけです。

つまり、能力の高い生徒さんはいつから勉強を始めても伸びるのです。

逆に能力が低い生徒さんはどんなに高得点を重ねていても、いつか普通になりついていくのが必至になるのです。

当教室の極意は「能力そのものを変えてしまう」というところにあります。

能力の低い生徒さんなら、能力自体を先に伸ばしてしまえばいいという考えで運営しております。

しかし、中学生、しかも２年生や３年生になってから成績を伸ばす事は出来ても、能力を伸ばす事はなかなかできません。

私は能力を伸ばすならやはり「小学生の間」だと確信しております。

特に算数の理解はとても重要で、算数が出来なければ勉強で苦労する事は間違いありませんし、算数は専門家に教えてもらわないとどうにもならない教科だと私は思っています。

だから、塾へ行かずに算数をちゃんと理解しているという生徒さんを中学になってからたくさん見てきましたが、算数で覚えるべき事をちゃんと覚えていないという印象です。

例えば、現象を想像する力やメモを使い複雑な問題のデーターを整理する力、算数で重要とされる項目と数学で重要とする項目にはズレがあり、数学で絶対必要な知識が抜けているなんてことはよくあります。

これは本人には全く責任はなく、ズバリ指導者が数学を知らなかったとしか言いようがありませんが、これもしょうがない事なのです。

何故なら小学校の先生は文系なので、恐ろしい事に算数もちゃんと理解していない、数学なんてさっぱりわからないという先生が算数を教えているなんてよくある話です。

一番怖いのは「教え込まれている子」です。

教え込まれている子はなんでも「先に教えてもらう」と思っているので、習っていないから出来ないと言いますが、受験問題を全て習ってから受けようと思うと塾に早くから毎日通うか？レベルの低い問題の学校を受ける以外選択はありません。

問題は小学校の問題くらいは教え込んできますが、中学高校と年齢が上がり高校受験大学受験と進んでいけば、教え込んでやらせる方法論は無理だと分かります。

一番の問題はそうなってから「少しは自分で考えなさい」と言っても、その能力と習性は変わらないという事なのです。

中学に上がると友達からの影響を強く受け、なかなか親の言う通りには動かなくなってきます。

そうなると自分が小学校で勉強してきた方法を元に勉強を進める事になり、そのまま高校受験へと突入しその経験をもとに大学受験もやるのです。

だから冷静に考えれば「小学校の時の勉強法を一生引きずる」と言っても過言ではあえりません。

私は小学校の時に良い勉強法を身に付けていれば、中学高校でも勉強に困ることはないと確信しています。

ただ、例外はあります。

それは「お子さんの力を読み違えた場合」だと思います。

お子さんにガリガリと勉強させたいなら、私の意見は全く合わないと思います。

しかし、そんなに勉強ばっかりさせても・・・でも進学はちゃんとして欲しいと考えておられるご家庭には合う考え方だと思います。

勉強も部活も遊びもちゃんと学生生活を楽しんでほしい、でも勉強もちゃんとして欲しい！

そう思うなら小学校で何を教えるか？これに尽きます。

まず教え込みは絶対ダメです、一生教え込む事になリます。

そして自立させること、そしてその年齢で覚えるべき正しい勉強をさせる事です。

文部科学省は何も適当にこの年齢でこの項目を指導すると決めているわけではありません！

脳の発達とリンクして、適正な時期に適正な事をさせているのです、私は少し早すぎると考えていますが、文部科学省には逆らえません。

なので文部科学省の決めたカリキュラムを先取りするなんて、時間の無駄です！

当教室は今まで謙虚に宣伝してきました、なぜなら私たちが正解だとは限らないし素晴らしい教育をされている先生・教室はたくさんあるからです。

しかし、近年のこの教育業界を見ていて今年は全て正直に言うと決めました。

当教室は意図的に天才を作る事を目的とし、生徒さんの能力そのものを生まれ変わらせる「カリキュラム」を作りました。

その第一歩が「国算パック」であり、国語部門・算数部門・英会話部門なのです。

私が社会人になり勉強しか出来ないポンコツと散々仕事をしてきた経験から「社会で必要とされる能力を勉強を通じて鍛える、そしてその能力をフル活用し受験を突破する」をテーマに２０年近くやってきました。

これから遠慮なく、正直に当教室の事を書こうと思っています。

意図的に天才は作れます！

前倒し教育やプリント学習、パターン学習では天才は作れません！

賢い子には共通点があります、それは勉強を楽しんでいる事、もう一つちゃんと遊んでいる事です。

勉強を必死にやって勉強しか出来ないのは「要領が悪いから」です、これは教えた指導者が下手だったと私は断言します！